LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

A lo largo de este semestre el la finalidad de la creación del blog y el haber cursado esta materia fue, el dominio de la expresión oral y escrita, y de la lectura debido a que  es un propósito central de la educación básica que todo profesor debe atender,a si como conocer una variedad de estrategias y recursos para fomentar en los alumnos de secundaria tanto el gusto como el hábito de la lectura y de la escritura, además de favorecer que desarrollen las capacidades necesarias para realizar investigaciones sencillas. y finalmente  que perfeccione mis capacidades de expresión oral y escrita, especialmente las asociadas con las formas básicas de enseñanza: explicar, narrar, describir, argumentar, plantear problemas, escuchar e interrogar, no sólo porque estas formas constituyen medios fundamentales para la enseñanza, sino porque, para muchos adolescentes, la figura y las acciones del profesor suelen ser reconocidas como “modelos”.

IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA: LA INVESTIGACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO AUTOR: RENATO ROSAS DOMÍNGUEZ.

En esta lectura se habla sobre las investigaciones que se han hecho sobre la educación llegando a la conclusión de que se ha enfocado solo en el enciclopedismo, la memorización y la escasa relevancia de los contenidos, por lo cual se busca cambiar esto partiendo por la concepción de las materias por parte de los alumnos, dar un trato uniforme a  todos los alumnos, cambiar la concepción de una evaluación y sobre todo contextualizar los contenidos de acuerdo a las necesidades y características de los alumnos.

REFLEXIÓN SOBRE LA ELABORACIÓN DEL PERIÓDICO.

Gracias a la elaboración de un periódico sobre uno de los temas del tercer segmento programático ayudo a una mejor comprensión sobre las lecturas así como de mejorar las relaciones en equipo y poner en juego muchas de las habilidades que cada uno posee.

Elaboración de Periódico

La elaboración de un periódico con una de las lecturas del tercer segmento programático fue de gran de ayuda ya que por un lado sirvió como producto a evaluar pero por el otro fue de gran ayuda  para reafirmar la lectura "la parte del alma en la lectura", así como para comprender mejor la misma y ayuda para estudiar.

CUADRO DE DOBLE ENTRADA: "LAS TAREAS"

A FAVOR	EN CONTRA
ü  Refuerza lo visto en clase    ü  Conoce más sobre el tema   ü  Guía de estudio   ü  Requiere poco esfuerzo   ü  La mayoría de la veces son actividades     sencillas   ü  Son tomadas como conocimientos              previos para ver el tema en clase   ü  Aprender por si mismo	ü  El alumno no le ve la utilidad   ü  El alumno no las comprende del todo   ü  El docente no revisa   ü  El docente no les pone la atención que merece cada una de las tareas para su revisión   ü  Generan estrés   ü  Desinterés de los alumnos   ü  Son copiadas   ü  Se las hacen sus padres

A través de de este cuadro muestro los contras y a favor de que los alumnos  hagan tareas.

PRESENTACIÓN DE LA LECTURA: EL VIDEO EN EL AULA. AUTOR: SEP.

En esta lectura se habla sobre la importancia del uso de vídeos en la clase ya que ayudan a una mejor comprensión por parte de los alumnos del tema a tratar, pero para que su uso sea el correcto el maestro debe conocer la finalidad y utilidad  de su uso así mismo el docente lo  puede ir pausando para cuestionar a los alumnos sobre el vídeo y verificar si se esta cumpliendo el propósito del mismo.

PRESENTACIÓN: TAREAS ¡NO!, TE TOMO LA PALABRA. AUTOR: FERNANDO JIMÉNEZ.

En esta lectura habla sobre el habito de la escritura, en el texto el autor nos menciona que muchos de nosotros no escribimos no por que no lo deseamos  sino por que simplemente no lo sabemos hacer, el autor nos menciona algunos consejos para para fomentar y desarrollar la escritura: el uso de la estrella, el cubo, mapas y redes, desenmascarar palabras son de gran beneficio para escribir ya que partidos por describir ideas y cuando nos damos cuenta ya tenemos una serie de ideas las cuales solo es cuestión de darles sentido.